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Thèmes : Education nouvelle et société - Pédagogie et pratiques d'activités - Cahiers de l'Animation

Vers l'Education Nouvelle n° 566 - Education Nouvelle à l’école publique

cemea - Editions cemea

Référence : VEN566
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10,00 € + frais de port
Présentation :

L'expérience laisse un drôle de goût dans la bouche. Un peu celui de la prunelle sauvage, d'abord vif et sucrée puis âcre et persistant avec pour finir la bouche pâteuse d'une gueule de bois. C'est ainsi que s'est terminée, l'été 2014, l'aventure prometteuse et rare de l'expérimentation de la pédagogie Montessori dans une classe d'une école publique de Gennevilliers (92). À l'heure de la rentrée, en septembre dernier, la professeure des écoles Céline Alvarez qui a conduit l'expérience ne se trouvait plus dans une classe mais derrière les micros pour présenter la sortie de son ouvrage 1 relatant cette expérience. Le livre ne passe pas inaperçu et fait un tabac en librairie. L'énergie et la volonté de l'enseignante démissionnaire ne font pas disparaître le sentiment d'une occasion manquée. Notamment pour tous ceux qui promeuvent une Éducation nouvelle, inscrites en actes dans des écoles nouvelles. Les conditions rares et exceptionnelles qui ont pu être rassemblées à cette occasion ne se retrouvent que de loin en loin dans le service public d'éducation. Au-delà de la controverse et de l'orchestration médiatique de l'expérience de Gennevilliers, que nous dit celle-ci – ou nous empêche-t-elle de dire – de la place de la tentative pédagogique, de la mise en tension entre les impératifs de l'égalité et les nécessités d'y déroger pour innover, plus largement de la possibilité pour l'école publique de se transformer ? C'est vraisemblablement autant par la diffusion horizontale d'expériences concrètes de terrain que se renouvelle l'école que par des réformes descendantes et uniformes. On pense aux écoles Freinet dans le premier degré mais aussi aux établissements du second degré dits « expérimentaux » ou « innovants », les lycées des années 1980 (le CLE, le LAP, St-Nazaire...) ou ceux plus récents des années 2000 (fédérés à la FESPI, Clisthène, Micro-lycée...). Ces initiatives de terrain ne prennent sens qu'une fois la perspective d'ensemble éclairée. Dans les marges s'écrivent les changements à apporter au texte commun, mais dans des marges reliées au coeur, celui d'une école pour tous, une école publique portant à coeur l'égalité. Car pour nous l'idéal éducatif de l'Éducation nouvelle ne peut se concevoir sans allier – aussi – celui d'une école du peuple.

SOMMAIRE

    A V A N T P R O P O S
  • Les Ceméa ont 80 ans, le stage aussi ! Avant propos du VEN n°565.
    Patrice raffet,

    E D I T O R I A L
  • De la dépressivité individuelle à l’aspiration au pire pour tous André Sirota


  • A C T U A L I T E
  • Le social en question David Ryboloviecz


  • Face au péril populiste redonner du sens à l’humanisme Hamdou Sy Marie Peretti-N’Diaye
  • Les Ceméa en Avignon Benjamin Dubreuil


  • M E D I A S E T N UME R I Q U E
  • Écrans évolution et enjeux Christian Gautellier


  • DOSSIER Education Nouvelle à l’école publique
    Dossier coordonné par Guy Manneux, Anne Sabatini, et Laurent Michel
  • Introduction au dossier
  • L’expérience scolaire en structure alternative Philippe Picard
  • Choses vues au collège Clisthène Guy Manneux, Anne Sabatini
  • Mettre en images et en mots : l’école Vitruve Caroline Barrault
  • Qu’en pensent les parents ? Anne Sabatini
  • Accompagner des équipes dans la transformation André Sirota
  • L’Éducation nouvelle à l’école Boulogne 1947-1956 Laurent Gutierrez


  • R E P E R E S
  • Expression et environnement Jac Manceau


  • P R O J E T S E T P R A T I Q U E S
  • Propositions pour parler de spectacles Annick Richard- Przybylski
  • L’ekodeo, une revue de quartier Justine Bejo
  • Qui veut faire un journal ? Luc Greffier


  • R E G A R D S
  • «Rêves d’avenir » coordonné par Olivier Ivanoff Mélanie Descamps-Le Fèvre Julie Fraslin Guy Manneux François Simon Ludivine Descamps Francis Valière Elisabeth Le Bris André Falcucci Alice Ruedolf Serge Guisset


  • L I R E, V O I R , E N T E N D R E
  • par Jean-Marie Bataille, Baptiste Besse-Patin, Cyril Dheilly, Philippe Segrestan, François Chobeau, Laurent Michel, Chantal Gambini

15/04/2017 - Française
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