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Thèmes : Education nouvelle et société - Animation - Vers l'éducation nouvelle

Vers l'Education Nouvelle 559 - Sortir de l'école pour mieux y rentrer -

Comité de rédaction de Vers l'éducation Nouvelle - Editions Ceméa

Référence : VEN559
En stock 
10,00 € + frais de port
Présentation :

ce dossier présente quelques réflexions sur l’apprentissage de la séparation de l’enfant d’avec sa famille, pour partir vivre l’école en dehors de l’école et de la famille. Puis il entre dans le vif du sujet avec le témoignage d’une enseignante en pédagogie Freinet, depuis trente ans, à l’école élémentaire, militante convaincue que les questionnements sur le monde se nourrissent des découvertes et des rencontres avec le monde extérieur. Ce témoignage est suivi par celui d’une professeure d’anglais qui organise depuis sept ans un séjour en immersion linguistique de ses élèves de Première dans une famille anglaise tout en leur faisant effectuer un stage professionnel. Une toute autre réalité est décrite dans l’article d’un professeur des écoles mis à disposition pour le ministère de la Justice dans une unité éducative de jour pour des jeunes de treize à seize ans sous obligation scolaire. L'analyse par deux enseignants de ce que génère une mobilité à l'étranger chez et pour des jeunes en grande difficulté scolaire contribue à élargir la réflexion. Un plaidoyer pour les sorties scolaires et la démarche du projet tel que Francine Best l’a défini dans plusieurs écrits, côtoient l’interview d’une professeure des écoles dans une petite école rurale qui part en classe de découvertes depuis vingt ans. Parce que sortir, c’est vital! Des étudiants en formation Gestion urbaine et Solidarité racontent leurs représentations de l’espace urbain et son aménagement après avoir passé une nuit en refuge périurbain. Enfin le récit d’un dispositif mis en place par une petite équipe dans un lycée expérimental pour prévenir le redoublement d’élèves de Seconde clôt ce dossier. L’activité, on ne le sait peut-être pas assez, n’a pas le même sens selon l’environnement et le contexte dans lesquels elle se déroule. Gérard Castellani dans son introduction au dossier Ven : « Partir pour apprendre » réédité au début des années Quatre-vingt-dix écrivait : « On n’apprend pas du maître mais des expériences, des situations qu’il promeut, qu’il permet de vivre et de comprendre… » SOMMAIRE

    A V A N T P R O P O S
  • « Rencontres numériques », « Numérique pour l’Education » Des militants et des militantes qui inventent, qui proposent, qui osent ! Vincent Chavaroche
  • A C T U A L I T E
  • Jeunesse euroméditerranéenne : une vraie lutte de solidarité Isabelle Palanchon
  • Vers la création d’un établissement franco-algérien de la jeunesse Flavien Degoulet
  • Cartocrise : culture française tu te meurs ! Sonia Chebbi
  • U R G E N C E
  • Les colos c’est pas banal ! Laurent Michel
  • Dossier Sortir de l’école pour mieux y rentrer
  • Introduction, Dossier coordonné par Anne Sabatini, Olivier Ivanoff, et André Sirota
  • - Séparation- Jean-Pierre Augustin
  • - Regard : l’histoire de l’Éducation populaire Olivier Ivanoff
  • - Puiser dans la vie véritable de l’enfant- Catherine Chabrun
  • - Partir de l’autre côté de la Manche- Loan Simon-Hourlier
  • - Avec la rage en d’dans ! Michel Fougères
  • Au-delà des frontières- Delphine Léger Aurélien Bunle
  • - Sorties scolaires des activités globales- Olivier Ivanoff
  • Partir en classe de découvertes- Louis Espinassous
  • - Besoin de nature- Claude Viala
  • - Sortir, c’est vital !- Elisabeth Le Bris
  • - Sortir des murs : pédagogie nocturne ?- Luc Greffier
  • - Écrire pour s’en sortir- Hélène Paumier
  • R E PE R E S
  • - Psychothérapie et pédagogie institutionnelles, c’est la même chose- Patrick Geffard
  • P R O J E T S E T P R A T I Q U E S
  • - L’enseignement artistique en prison- Ibtissem Hadri-Louison
  • R E G A R D S
  • Que représenter aujourd’hui ? Benjamin Dubreuil
  • L I R E, V o i r, E N T EN D R E
    par François Chobeaux, Bertrand Chavaroche, Luc Greffier
    E C H O S des C E M E A E N R E G I O N S

15/07/2015 - Française
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